国家移民管理局国际航班抵达前开展大数据分析进行预排查

国家移民管理局:国际航班抵达前开展大数据分析 进行预排查

人民网北京3月1日电 (许晓华)1日,国务院联防联控机制就依法有效防控海外疫情输入有关情况举行发布会。会上,国家移民管理局边防检查管理司司长刘海涛表示,新冠肺炎疫情发生以来,为有效防范疫情通过出入境活动传播,国家移民管理局主动收集并公布了有关国家入境限制的措施,提醒内地的居民尽量推迟或取消到国外或境外出行的计划。

当然,每位师生首先要保护好自己的健康。其实,我们每个人都身处抗疫现场。让自己不成为患者,不成为病源,不成为疾病传播者,就是对抗击疫情做出的实质性贡献。健康不仅仅是关乎个人的事情,更关乎整个社会和国家。

自上而下的人治强,理性的民主管理及制度管理弱化,资源配置平均主义,缺乏差异化激励,各要素活性没有充分激发。

大学最主要群体就是教师和学生,他们虽处不同学科,各有所求,但都心系学校发展。高校管理者应遵循“以生为本、以师为尊”的治校逻辑,在制定决策的过程中,把教职工、学生群体以及个体的差异化诉求充分考虑进来,聆听他们的想法,实现他们的合理需求,充分激发他们的创造性,引导其共同实现学校使命。

大学可探索设置虚拟学部、虚拟平台,推进学科交融合作,围绕关键核心技术,集体攻关、集中发力。

针对这个患者,医疗队高度重视,每天上午多学科讨论。治疗上主要是密切监护,包括病人的饮食、心理、生命体征、器官功能还有各种实验室和影像学的结果。

我们制定计划的指导思想是践行全人教育理念,在居家学习期间促进学生们在三个方面取得进步,有所收获:一是学会生活,提高学生的生活能力;二是学会求知,培养学生自主学习的习惯和能力;三是认识社会,希望这场疫情能让学生学会客观、冷静、全面、理性地面对社会,引发他们对生活、社会和人生的深刻思考。

社会即学校,生活即教育。没有人能身处世外桃源。这次疫情会深深影响每一个人。一年级的小学生可能会了解和听说一些关于病毒、疾病、卫生、防病等方面的知识,从而开始养成良好的生活习惯,他们也会用最纯真的情感来表达对社会和对他人的关切。中学生正处于人生观和世界观形成的阶段,会对社会和生活有更多的思考。在这一期间,他们一定能感受到人世间的伟大、崇高、善良、博爱、感动、无私、勇敢、责任、担当、奉献,等等,这些一定会成为点亮他们内心深处人性光辉的星星之火,留给他们不可抹去的记忆;同时,他们也必然目睹了现实社会中的种种丑行:愚昧、无知、狂热、谎言、欺骗、冷漠、逃避、虚伪、自私、龌龊、卑鄙,等等。面对人间百态,他们不可能没有自己的思考、判断和选择。面对社会现实,他们会感到无奈、迷茫、彷徨还是抱怨、愤怒、嫉恶如仇?他们会做出怎样的道德选择?他们会选择怎样的人生方向?如何引导他们向善、向上,引导他们远离邪恶,引导他们追求崇高,这是学校和每位家长应当共同思考和承担的教育使命。

“随着近日海外疫情的风险逐渐加大,目前国家移民管理局已经把防范海外疫情输入风险作为当前最重要的一项任务来抓,从各个环节全流程地加强防范海外疫情输入的工作。”刘海涛说,在国际航班抵达前,国家移民管理系统开展大数据分析。对来自疫情重点国家和地区的有关人员,提前进行预排查,并将排查出的结果和有关的情况,通过与海关检疫等有关部门的联防联控机制,通报海关检疫部门,为及时有效对涉疫人员进行检测赢得时间,打出时间的提前量。

北京医院外科ICU副主任常志刚介绍,抗疫期间收治的病人平均年龄是在60岁以上,最大年龄患者是92岁。这是一位男性患者,主要是因为发热、呼吸困难和低氧,是从其他的医院转到来的。老人家同时合并高血压、糖尿病和抑郁症。

网络教学不会受时空的局限。因此,学生们不必在相同的时间里学习相同的内容,这为学生实现个性化学习提供了便利。我们建议学生根据自己的生活节奏,制定个性化的学习计划或课表,高效地完成学习任务。这也是学会独立生活的重要方面。

采取的治疗措施主要是氧疗,包括鼻导管吸氧和经鼻高流量氧疗,并进行积极的器官支持,包括控制血糖、控制血压时也配合采用了中医中药治疗。

进一步激发学院办学活力。对学校而言,信息上不对称,对学院缺乏细致了解,直接管理链条过长,容易出现决策偏离或滞后。从学院来看,资源禀赋有差别,建设周期不一,发展不平衡,学校层面权力过度集中,各学院比较优势难以发挥,势必会影响学院高质量发展。

刘海涛介绍,许多内地的居民积极响应回应国家移民管理局的劝告提示,自觉取消出行行程,以高度的自觉和十分负责任的行动,为国家防控疫情的扩散以及国际公共卫生安全作出了突出的贡献。

北京金融街润泽学校总校长 刘长铭先生

目前,很多高校学科设置过多过细,要想实现有组织的学科建设和科研活动,增加重大“高精尖”科研平台项目的产出,学科交融和合作就非常重要。这就需要对现有学院进行整合,以“大学科”为单元,在各相近学科之上设相应的虚拟学部、虚拟平台,这样既可以高效承接学校指令,保证顶层意志,又可以盘活资源,强化支撑作用,促进教师、学术教学活动的融通,集中优势,面向经济社会需求,围绕前沿科技、关键核心技术,向大科研、大平台、大项目集中发力。

网络技术将在学生居家学习期间发挥重要作用。但考虑到学生的视力健康,我们不建议他们每天用过长的时间目不转睛地面对屏幕。所以我们不会过多安排课堂教学直播。网络上有丰富的微课,短小而精炼。学生可以根据老师布置的任务,结合课本内容选择观看。这样可以有效缩短读屏时间,提高学习效率。

北京金融街润泽学校各位学生家长,大家好!

北京金融街润泽学校 刘长铭

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学生们正经历一段特殊的生活。学生们从这段生活中所获得的科学生活知识、健康防病知识以及养成的文明卫生习惯,对他们的一生都会有益。这本身就是一种超越书本的学习。在润泽,我们对学习的内涵有着更为广义而深刻的理解。学习不仅仅局限于获取书本知识,还包括让学生获得生活的能力、体验和经验,学会从自然、社会和日常生活中发现问题,思考问题,学到知识,积累经验,学会过科学的、文明的、有品位的和有意义的生活。因此,居家学习期间,学生们要完成的一项重要的学习任务,就是要学习和掌握必要生活技能,养成良好的生活习惯,学会自我管理,学会独立生活。在这方面,学校会给学生提出明确的任务和要求。

在国际航班入境以后,边检机关依法依规严格入境人员检查,发现在海外疫情突出地区有过旅行史、居留史的人员,迅速通报给海关的检疫部门进行检查检疫。移民管理部门同时还主动将相关国家和地区人员出入境的信息及时通报给人员入境地的属地政府和有关部门,为他们有针对性地开展疫情的排查管控提供信息的支持。

3.不浮躁、不功利,坚守积淀、积跬拓远

坚定不移推动学术去行政化。应重视发挥学术、教授委员会等学术组织作用,完善学术事务议事规则,厘清行政权力、学术权力的边界,避免两种权力捆绑交织,过度集中在小部分人的手中,从而对学术资源过度集中甚至垄断,滋生学术权贵。

大学治理应着眼于三大要素。首先要考虑制度要素,搭建好科学、规范、高效的组织结构框架,制定顺畅、完备的政策支持体系和运行流程。其次考虑人的要素,激发出大学人的能动性,干部要担当作为,教师要用心科研教学,学生要明理好学。最后是文化要素,也是大学治理的顶级状态,追求文化理念的深厚底蕴、大学精神的卓然于世,以“无形之手”维系推动大学高效有序运转。

对高校自身而言,在政府部门深化教育“放管服”改革的背景下,更应从低效的内部治理体系上寻找原因,以问题为导向,寻求大学之治的现代化密码,达成“善治”目的,把治理优势转化为高质量发展优势。

居家学习期间,我们会给学生布置一些开放性的学习任务。我们提倡学生多读书、读好书、读名著、读经典,如有可能要写读书笔记,做内容摘录或评述。家长要让学生充分展现和释放个性化学习的热情和潜能,鼓励他们去探索他们感兴趣的或认为有价值的知识。我们不能认为只有与考试有关的知识才有价值。我们不要限制学生,规定他们可以学什么,不可以学什么。居家学习期间,我们还希望学生在艺术、体育等方面特长的水平有明显提高。

1. 厘清行政和学术的边界

办学规模扩张,师生基数增长,校区面积扩大,多校区管理规模大、层次多、涉及面广,对书记校长的管理能力提出挑战;

按照教育主管部门的要求,2月17日,学生们将开始居家学习。学校制定了在此期间的教学计划。在学校发布教学计划之前,我想先和大家交流一下,谈谈我们制定教学计划的一些想法。

完善学术评价和激励机制,加大管理重心下移力度,从政策上大力扶持教学团队、科研团队,赋予相应的自主权,扩大团队负责人在人才引进、财务支配等方面的自主权和话语权。

学生要完成的另一项任务,就是要提高自主学习能力。未来的社会是一个学习的社会,学生未来的人生是学习的一生。润泽学校始终高度重视培养学生的学习热情和学习能力。学生居家学习,只不过是教育进入4.0时代的一次预演,是学生步入未来学习社会前的一次彩排。学生们学会主动获取知识,学会从实际生活中获取知识,学会运用知识解决实际生活中的问题,学会如何创造新知识,这些都比单纯获取课本中现成的、有限的知识更加重要。居家学习是培养他们自主学习习惯和锻炼学习能力的良好契机。

坚持和加强党对高校的全面领导。这是确保高校发展沿着正确方向前进的根本保障,是高校坚持立德树人根本任务的重要保证,也是推进大学治理体系和治理能力现代化的客观要求。

“下一步,我们将开展国际合作,通过双边或者多边的方式,推动相关疫情严重国家和地区的主管部门加强出入境合作和信息沟通,密切防疫检查的经验、检查的措施、检查的技术手段交流,从而共同防范疫情输入的风险,共同控制疫情从出入境的渠道传播。”刘海涛表示。

经历就是财富。抗击疫情是学生们一段宝贵的人生经历。如果经历了这样的一段人生,他们能够学会分辨善与恶、美与丑,他们能够变得更加善良,更加理性,更加智慧,更加懂得责任与担当,更加坚定地选择正确的人生方向,就表明他们有了收获,有了进步,他们在不断成长和成熟。

在大学治理体系的大棋局中,高校党委是坐镇中军帐的“帅”,高校治理结构不管怎么改进,治理要素不管如何优化创新,坚持党委的领导是毫不动摇的。

新冠肺炎影响了患者慢性病的进展,包括他的血压和血糖的控制,同时慢性病也会影响到新冠肺炎病情的预后,所以医护人员体会到,对于老年的新冠肺炎患者,不仅要救急也要治缓,因为两者是相互促进的。在住院的两周时间里面,慢性病控制得好,对这位老人良好的预后也非常关键。这主要得益于我们多学科诊疗团队的通力协作。

当然,独特大学精神的形成,绝非一朝一夕之功,需要在办学治校中不浮躁、不从众、不功利,不断坚守积淀、兼收并蓄、凝练特色,才能积跬拓远、臻于至善,达到文化治理的最高境界。

学校治理者要正确认识把握二者辩证关系,寻找集权与放权、学校整体利益与学院利益的最优平衡点,既要把方向、管大局、抓宏观,又要考虑管理重心下移,充分简政放权,赋予学院更多的自主权,激发“学院办大学”的动力,还要完善制衡机制,健全学院党政联席会制度,发挥学院自治性组织作用,避免产生院长行政权力过大、过度集中、不会用权等问题。

大学文化精神,浸透在大学的血液里,是一所大学的灵魂,以其独有的价值取向和浓厚人文氛围,制约着大学人养成良好习惯,构建着大学的正向态势,发挥着积极地引导作用。

以生为本、以师为尊,不浮躁、不从众、不功利,坚守积淀、兼收并蓄,使大学精神卓然于世,大学之治臻于至善。

大学治理,应以生为本、以师为尊,不浮躁、不从众、不功利,坚守积淀、兼收并蓄,使大学精神卓然于世,大学之治臻于至善。