安徽省教研援疆显成效精准帮带提质量

先调查了解,再发言指导

援疆支教工作不能保守地“拿来”,必须结合和田地区实际“管用”。只有充分摸清教情、学情,才有发言和指导的权利。调研工作不仅要面对车马劳顿,还要面对新环境、新岗位、新领导、新教师、新学情,这种调研指导,工作密度之大、要求之高,对教研员们既是压力又是挑战!半年来,她们走遍和田地区七县一市的幼儿园、小学、中学,她们克服困难、团结协作,不流于形式,不走过场,运用“听与评相结合”、“教与研相结合”、“检查与指导相结合”的三结合模式,在调查中了解,在了解中指导。她们对和田地区七县一市及乡镇、村的20余所幼儿园、26所小学、28所中学进行了重点调研指导,累计听课800多节,撰写调研反馈报告16份,调研结果受到和田地区教育行政管理部门高度关注,引起师生广泛关切。

四位教研员抓住活动这个载体,组织教研活动62次、研讨培训会18场,组织开展七县一市连片大型专题讲座17场,讲授21节优质示范课。她们先后多次担任全地区相关赛事的策划者、命题者和评委,在赛后做总结发言,对全地区骨干教师培养及选拔提出科学、系统、可行的意见建议,有效推进了和田地区教研工作模式转变、理念更新、思路创新。

半年的教研援疆,时间虽短,但每一个人发挥的作用却很大。受培和帮扶教师的课堂教学正发生着潜移默化的转变,和田的老师们由一开始害怕教研员听课转变为追着教研员要求多听一节课,许多受培教师给教研员们致信表达着感激之情。这也是教研员们乐此不疲的工作动力,她们累并快乐着!

重视青年教师培养工作,发挥好传帮带的作用,是教研员们工作的又一重点。教研员们针对不同情况及需求细致耐心地指导,手把手教学,心与心交流,与徒弟们成为了挚友,重点指导青年教师46人。

不仅凭技艺,关键是付出

欲追求成效,须创新形式

教研团队还承担了地区级各类教学大赛评审、MHK测试、国语培训、下乡送教、普通话测试等工作,“捧着一颗心来,不带半颗草去”,竭尽全力地发挥着自己的光和热。